小学语文《慈母情深》教学设计

时间:2024-04-26 17:54:25
小学语文《慈母情深》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小学语文《慈母情深》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2、有感情地朗读课文;鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点

体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

教学过程:

一、导入新课:

1、时光如水,年华易逝,似水流年淡去了我们多少回忆,却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋,母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河,不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是,母爱便成了文学永恒的主题,今天我们就来学习一篇与母爱有关的文章《慈母情深》

2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的情感呢?谁愿意带着感受来读课题;

3、课题中的“深”字能去掉吗?为什么?深字是课题的题眼,不能去掉。慈母情有多深?又深在何处呢?让我们共同走进课文。

二、初读课文:

1、本文讲了一件什么事?

2、我为了买《青年近卫军》这本书向母亲要了多少钱?一元五角钱对于我们来说多吗?那么母亲给我的一元五角钱对于这个家庭意味着什么呢?(那个年代,学生一学期的学费是3元,梁晓声家有兄妹5人。父亲去遥远的大西北工作,为了养活一大家子人,舍不得吃炒菜,常常一块臭豆腐要吃3顿。而母亲在一个小厂做临时工,每月工资只有27元,为了省钱,她每天不吃早饭就去上班。)通过资料,你知道了什么?

3、我向母亲要的一元五角钱,母亲给我了吗?我手里拿着一元五角钱应该高兴才对,而我却鼻子一酸,我为什么会鼻子一酸?下面请同学们按读一读,画一画,写一写,议一议的方法自学课文。

对于那些能引起我们心灵一震的词语、句子、甚至标点,最好能联系文章的其他内容,想想文章感动你的到底是什么?然后用一两个关键词写下自己的感受。

4、学生独立自学课文

5、学生汇报,教师适时点拨,指导朗读。

画面一:我来到母亲工作的地方,七八十台缝纫机发出震耳欲聋的声音。

(1)震耳欲聋什么意思?(通过哪些词语能看出母亲工作在震耳欲聋呢环境中呢?)你听过这种声音吗?有什么感受?(烦躁想离开)我的母亲能离开吗?

(2)这是母亲工作的地方,这震耳欲聋的噪声停止过吗?消失过吗?日复一日,年复一年,我的母亲就在这样的环境下挣血汗钱,就这样工作了十二年。我看到母亲在这样的环境下挣钱,心里什么滋味?愿意读出你的感受吗?

画面二:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

(1)作者的这段文字很有特色,你留意了吗?如果将我的母亲放在每句话的前面行吗?请同学们自由读读这两段话,看看作者想突出强调的是什么?(作者突出强调的是这就是我的母亲,对呀!这就是我的母亲,这是我对母亲的深情呼唤!让我们齐读这句话、)

(2)母亲吃惊地望着我,吃惊的仅仅是母亲吗?下面让我们读出作者此时的心情,请同学们读每句话的前半部分,老师读每句话的后半部分。

(3)提问:“背直起来了,我的母亲。”我看到的是母亲怎样的背?

(4)转过身来了,我的母亲,我看到的是母亲怎样的脸?

(5)眼睛是心灵的窗口,为什么母亲的眼睛疲惫不堪?想象一下,那本应该是怎样的眼睛?通过母亲这双眼睛你读懂了什么?

师小结:就在这一天,就在这一刻,我看见了母亲那弯曲的脊背;看到了母亲那苍白的脸;看清了母亲那布满血丝的双眼。母亲的脊背不再挺拔;母亲的脸庞不再娇嫩;母亲的双眼不再明亮。此时我内心什么感受?这样的母亲怎能不令我惊讶?这样的母亲,怎能不令我辛酸?这样的母亲怎能不令我痛心?谁愿意读出作者内心的感受。

画面三:母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的`手指数着。

(1)龟裂什么意思?你见过龟裂的手吗?摸上去什么感觉?

(2)母亲那双手有白皙变得龟裂不仅写满了岁月,写满了沧桑(辛劳),还写满了母亲对我们的爱。当我看到母亲龟裂的双手时,内心会有怎样的感受?你能读出作者此时的感受吗?

画面四:母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的。”

(1)塞是什么意思?母亲为什么将钱塞在我手里?

(2)母亲塞在我手里的仅仅是钱吗?(是母亲的心血,是母亲的理解,是母亲浓浓的深情。母爱,是的,是爱,是普通的爱,是无私的爱,是伟大的爱,是纯真的爱,这一切汇成了四个字——慈母情深。)拿着母亲塞在我手里的钱,我内心会有怎样的感受?你愿意读出作者此时的感受吗?(只要是为了买书,母亲给我们钱时从未犹豫过。母亲没有钱,就向邻居借。母亲是文盲,母亲是个崇尚文化的文盲。凭着做母亲的本能认为,读书对于她的孩子们总归是有益的事。值得庆幸的是,我们从小接受的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影响。)

画面五:我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。

母亲的背是什么样的?为什么会这样?母亲的脊背弯曲了,可她的信念没变,她要用瘦小的身躯支撑起整个家,她要用弯曲的脊背为子女支撑起一片蓝天。此时你的内心有什么样的感受?愿意读出来吗?

画面六:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上,立刻又陷入了忙碌……

(1)立刻什么意思?能换成其他词吗?作者连续用了四个立刻想突出强调什么?(单调、枯燥、忙碌)

(2)母亲为什么争分夺秒的工作?母亲真的不累吗?看到母亲长年累月单调、乏味地工作,我内心什么感受?请把你的感受读出来。

6、母亲即使再苦再累也要给我一元五角钱让我买书,满足我读书的愿望,那么我理解母亲的深情了吗?

(拿着母亲给的钱,我的心情很沉重,本来还沉浸在马上拥有新书的喜悦中,现在一点买书的念头都没有了。当时我心里很内疚,因为母亲在那里工作了两年多,我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过他,我也没有钱孝敬她,我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。)

7、梁晓声回报母亲的仅仅是一听水果罐头吗?(最后我想说,爱是双向的,只有父母对孩子的爱,没有孩子对父母的爱,这种爱是不完整的;爱是共同的情怀和关爱。)梁晓声回报母亲的还有一部部美仑美奂的文学作品,如今他已成为蜚声文坛的大作家,他的名字已被列入英、美、澳三国世界名人录。他取得如此成功的原因是什么?梁晓声的成功得益于他的努力和天赋,更因为有一个理解和支持他的母亲,是母亲的爱成就了一个孩子儿时最初的梦想。母爱深深,即使再生动的语言也表达不了母亲对我们的爱。所以作者选择了朴实,通过对人物外貌、语言以及动作的描写向我们刻画了静如深海的母爱。(母亲给我的印象像一棵树,我当时上学时看到的那种树——秋天不落叶,要等到来年春天,新叶长出来后枯叶才落去。)

三、拓展延伸:

1、母爱充盈于天地之间,沉浸于万物之中。母爱做为人世间最伟大的情感孕育了许多动人美丽的故事,你愿意说出你和母亲之间的故事和大家一起分享吗?

2、母爱纯纯如水,绵绵如溪,已细细清清流入你我的生活,当母亲给予我们生命时,便开始了她漫长的爱的旅程。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,母亲是你我一生最应感激的人,你愿意用笔写下你对母亲的感激之情吗?

3、人间的温情跨越无数的岁月,将我们的记忆烘烤的蓬松而馨香。世间的美和爱并不一定止于一块特定的土地,一个特定的人,而是一种辽阔无比的心情,如果同学们想对母爱有更多的了解,请课外阅读《感悟母爱》《母爱无疆》

四、教师总结:

母爱是我们每一个人生命的绿洲,灵魂的故乡,即使有一天母亲离我们而去,她的爱也将留在子女灵魂的最深处,母爱与我们永生相伴。

真正的英雄会受到人民的尊重,同样伟大无私的母亲也应受到人民的尊重,让我们把掌声送给文中及普天下所有的母亲。

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